ყაბზობის პრობლემა სხვადასხვა ასაკის ბავშვებში. ძირითადი პროვოცირების ფაქტორები, რომლებიც ხელს უწყობენ მის წარმოქმნას. ამ პათოლოგიურ მდგომარეობასთან გამკლავების ძირითადი მეთოდები. ბავშვებში წუწუნი არის პათოლოგიური მდგომარეობა, რომელიც ხასიათდება მეტყველების რეპროდუქციის დარღვევით. ამავდროულად, ტემპი შენელდება, სიგლუვე და უწყვეტობა ქრება, ხმა დამახინჯებულია და ჩნდება სუნთქვის პრობლემები. ეს სიმპტომები შეიძლება მოულოდნელად გამოჩნდეს და დროთა განმავლობაში გაუარესდეს.
ბავშვებში ყაბზობის ძირითადი მიზეზები
დღევანდელ პრაქტიკაში ტერმინი "ლოგონევროზი" გამოიყენება ასეთი დარღვევისთვის. ყველაზე ხშირად ეს ხდება ადრეულ ბავშვობაში სამიდან ხუთ წლამდე. ასევე არის ტენდენცია მამაკაცების უპირატესად დამარცხებისკენ. ბავშვთა რაოდენობა, რომლებიც განიცდიან წუწუნს მსოფლიოში, დაახლოებით ორ პროცენტს შეადგენს.
წარმოდგენილ დაავადებას არ აქვს ერთი მიზეზი, რომელიც მის პროვოცირებას მოახდენს. უმეტეს შემთხვევაში, ეს არის ერთდროულად რამდენიმე უარყოფითი ფაქტორის ერთობლიობა. უფრო მეტიც, თითოეულ ბავშვს ახასიათებს დაავადების საკუთარი გამომწვევი ფაქტორის არსებობა.
მიუხედავად ამისა, მრავალი კვლევის წყალობით გამოვლინდა ბავშვებში ჩიყვის გამომწვევი მიზეზების რამდენიმე ძირითადი ჯგუფი:
- ფიზიკური … ამ ფაქტორებს აქვთ ყველაზე დიდი გავლენა აღწერილ პრობლემაზე. მათი ყოფნა მიუთითებს დაავადების ძალიან სერიოზულ ფორმებზე და გამოჯანმრთელების რთულ გზაზე. ჯგუფი მოიცავს ყველა სახის ტრავმულ დაზიანებას, რამაც შეიძლება რაიმე ფორმით შეუშალოს ბავშვში მეტყველების რეპროდუქციის ცენტრი. ეს ძირითადად ეხება ტვინის სუბკორტიკალურ რეგიონებს. განსაკუთრებული ყურადღება ექცევა ნევროლოგიური დაავადებების არსებობას. ჩატარებული ბილიკების დამარცხება ემუქრება აღწერილი პრობლემის გაჩენის ალბათობას. ხშირად ეს ხდება დაბადების არხის გავლის დროსაც და გვპირდება მძიმე ტრავმის გაჩენას. ბევრმა ინფექციურმა პათოლოგიამ, რომელიც აზიანებს თავის ტვინს და მის ქვედა ნაწილებს, ასევე შეუძლია გამოიწვიოს ეს მდგომარეობა. პათოლოგიებს, რომლებიც აზიანებენ მეტყველების აპარატის ორგანოებს, ასევე შეუძლიათ მონაწილეობა მიიღონ ლოგონევროზის წარმოქმნაში.
- ფსიქოლოგიური … ფაქტორების ეს ჯგუფი ითვლება ყველაზე მავნე ბავშვობაში. ის ყველაზე დიდ გავლენას ახდენს სწორედ ბავშვების მომწიფების და გარემოსთან ადაპტაციის პერიოდში. სამიდან ხუთ წლამდე მათ სურთ რაც შეიძლება მეტი ისწავლონ მის შესახებ, მაგრამ ჯერ არ არიან მზად ძლიერი ემოციური არეულობისთვის. მათ შეუძლიათ გამოიწვიონ ყაბზობა ჩვილებში. ფსიქიკისთვის ტრავმული ფაქტორი შეიძლება იყოს ერთი ან ორივე მშობლის, საყვარელი ადამიანის დაკარგვა, მუქი, ნათელი ბგერების და ფერების შიშის გავლენა. ზოგჯერ საკმარისი იქნება ერთი საშინელი სასჯელი ხანგრძლივი დროის განმავლობაში მარტო ყოფნის სახით. განსაკუთრებით აღსანიშნავია ცხოველების არასათანადო ქცევაზე რეაქცია, რამაც, უნებლიედ, შეიძლება ძალიან შეაშინოს ბავშვები.
- სოციალური … მიზეზთა წარმოდგენილი კატეგორია უნდა მოიცავდეს, უპირველეს ყოვლისა, მშობლების განათლების გავლენას. ეს ადამიანები პირველები უნდა იყვნენ პასუხისმგებელი ბავშვის მეტყველების განვითარებაზე. სიტყვების სწორი გამოთქმისა და მეტყველების მელოდიის განსაზღვრისათვის გამოყოფილი არასაკმარისი დრო შეიძლება გამოიწვიოს ღრმა დარღვევებს. ბევრი დედა და მამა უჩივიან დროის ნაკლებობას, რის გამოც მათ შვილებს არ აქვთ შესაძლებლობა მოუსმინონ და არ მიიღონ ადეკვატური დახმარება. ისინი საუბრობენ ისე, როგორც შეუძლიათ და თვლიან, რომ ეს სწორია.ასევე, ასეთი დარღვევები შეიძლება მოხდეს, თუ ბავშვს დასცინიან საბავშვო ბაღში ან სკოლაში. მეტყველების ძირითადი პრობლემების არარსებობის შემთხვევაშიც კი, ისინი შეიძლება მალე წარმოიშვას ბავშვთა ბულინგის შედეგად. ჩამოთვლილმა პრობლემებმა შეიძლება გამოიწვიოს ლოგონევროზი, მაშინაც კი, თუ ბავშვი თავიდან სრულიად ჯანმრთელი იყო.
- პროვოცირება … ეს ჯგუფი არ არის ყაბზობის საწყისი გამომწვევი ფაქტორი, მაგრამ ძალიან დიდ როლს ასრულებს მისი გამოვლინების ხარისხში. მასზე დამოკიდებული, ის შეიძლება გაუარესდეს და საერთოდ გაქრეს გარკვეული ხნით. სტრესს და ემოციურ სტაბილურობას აქვს მსგავსი თვისებები. მცირე ზემოქმედებით, ასეთ ფაქტორებს არ შეუძლიათ პრობლემის გამოწვევა, მაგრამ მათ შეუძლიათ გაამწვავონ მისი მდგომარეობა. ბავშვები, რომლებიც გამოჯანმრთელების გზაზე არიან, შეიძლება დაუბრუნდნენ საწყის წერტილს ძლიერი შიშის ან დედის შეურაცხყოფის შემდეგ. ასევე, ნებისმიერი ქრონიკული დაავადების არსებობამ, განსაკუთრებით ინფექციურმა ბუნებამ, შეიძლება შეაჩეროს ბავშვების განვითარება, დაამახინჯოს მათი ხმა და გაართულოს მისი გამრავლება.
ყაბზობის სახეები ბავშვებში
წარმოდგენილ პათოლოგიას აქვს ისეთი ნათელი კლინიკური სურათი, რომ თითქმის შეუძლებელია მისი ამოცნობა. მშობლების უმეტესობა ამ მდგომარეობას პირველივე გამოვლინებისთანავე ამჩნევს. მაგრამ არის შემთხვევები, როდესაც ისინი დახმარებას ძალიან გვიან მიმართავენ. ყოველივე ეს განპირობებულია გაურკვევლობის ზუსტი სიმპტომების და მისი რეალურად გარეგნობის უცოდინარობით. დაავადება ემყარება სხვადასხვა ხასიათის ვოკალური კუნთების სპაზმურ დაზიანებებს.
აქედან გამომდინარე, გამოირჩევა წუწუნის რამდენიმე ტიპი:
- კლონური … ამ ტიპის პათოლოგია ყოველთვის პირველ რიგში ჩნდება. მისი არსი მდგომარეობს იმაში, რომ ბავშვს არ შეუძლია დაიწყოს რაიმე სიტყვა. ის მუდმივად იმეორებს თავის საწყის შრიფტებს რამდენჯერმე. ეს ხდება სწრაფად და რიტმულად ხანგრძლივი პაუზების გარეშე. ზოგჯერ მხოლოდ ბგერები რეპროდუცირდება ამ გზით, სხვა შემთხვევებში - მთელი სიტყვები წინადადებიდან. ეს პირობა არის მომავალი ინიციატორი შესაძლო დარღვევების.
- მატონიზირებელი … წარმოდგენილი შეხედულება არ ცვლის წინამორბედს, მაგრამ, როგორც ჩანს, მისი სიმპტომების ზეგავლენაა. ანუ არსებულ დარღვევებს ემატება ახალი დარღვევები. ამ შემთხვევაში, მეტყველების აპარატის (ტუჩები, ენა, ლოყები, რბილი სასის) კუნთების ტონი მკვეთრად იზრდება. ეს მდგომარეობა იწვევს იმ ფაქტს, რომ ბავშვს შეუძლია არა მხოლოდ დაიწყოს წინადადება, არამედ მთლიანად შეაფერხოს მისი რეპროდუქცია. გამეორებებს შორის უფრო გრძელი პაუზაა, რამაც შეიძლება არ მისცეს ბავშვებს საშუალება გამოთქვან სასურველი ფრაზა. ასევე, ბავშვს ხშირად ავიწყდება სიტყვის წარმოთქმა, თითქოს კონტექსტიდან ამოვარდეს.
- შერეული … ლოგონევროზის მესამე ტიპი ერთდროულად აერთიანებს ორ წინა ტიპის პრობლემას. ამ შემთხვევაში, მათი ყველა ძირითადი სიმპტომი გაერთიანებულია. ასევე ცუდია, რომ მათ შეუძლიათ არა მხოლოდ გაერთიანება, არამედ ერთმანეთის გავლენის გამწვავება. ეს მდგომარეობა ეწოდება ყველაზე რთულ მკურნალობას და მნიშვნელოვნად აფერხებს ბავშვის ცხოვრების ხარისხს.
ბავშვებში ყაბზობის მკურნალობის თავისებურებები
აღწერილი პათოლოგია ათიათასობით ბავშვს უბედურს ხდის მთელს მსოფლიოში. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არა მხოლოდ ქმნის მათ დისკომფორტს, არამედ გამოყოფს მათ სხვებისგან. მათი სურვილები და განცხადებები ცუდად არის გაგებული, ისინი არ აღიქმებიან თანატოლების საზოგადოებაში, გზა დახურულია სხვადასხვა სახის ენერგიულ საქმიანობასა და არტისტულობაში. ასეთი ბავშვები ხშირად ძალიან ნიჭიერები არიან, მაგრამ მათ არ აქვთ შესაძლებლობა საჯაროდ გამოავლინონ თავიანთი შესაძლებლობები. ამის თავიდან ასაცილებლად, თქვენ უნდა მიაქციოთ ამას განსაკუთრებული ყურადღება ყაბზობის პირველივე სიმპტომების დროს.
რა უნდა გააკეთოს მშობლებმა
უპირველეს ყოვლისა, მათ მშობლებს სურთ იცოდნენ, როგორ მოექცნენ ბავშვებში წუწუნი. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არის ის, ვინც არა მხოლოდ შეუძლია, არამედ უნდა მოახდინოს გავლენა ამ პროცესზე, როგორც სხვა არავინ. იმისათვის, რომ არ გააუარესოთ მდგომარეობა თქვენი ქმედებებით, მაგრამ ბავშვი გამოჯანმრთელებამდე მიიყვანოთ, აუცილებელია გამოიყენოთ ზოგადი რჩევა.
ხშირ შემთხვევაში, მხოლოდ ამ წესების დაცვა გვეხმარება პრობლემის გარე გამოვლინების უმეტესობის ამოღებაში:
- ყოველდღიური რუტინის ფორმირება … ბევრი თანამედროვე დედა ჯიუტად იგნორირებას უკეთებს ბავშვების რუტინას. მათ ეჩვენებათ, რომ ბავშვის დროულად დადება აბსოლუტურად არ არის მნიშვნელოვანი და ისინი არ ასრულებენ ამ მისიას. სინამდვილეში, ბავშვისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია კარგი დასვენება. ბავშვებისთვის არსებობს ძილის საათების გარკვეული ნორმები, რომლებიც განსხვავდება მათი ასაკის მიხედვით. ამ სწორი რეჟიმის დაცვა ეხმარება მზარდ სხეულს სრულად გამოჯანმრთელებაში. აქედან გამომდინარე, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი დროულად დაიძინოს საღამოს და დღის განმავლობაში საათნახევარი დაუთმოს მას.
- დამხმარე გარემო … ბავშვებისთვის, რომლებსაც წუწუნი აწუხებთ, ყოველდღიურ ცხოვრებაში ემოციების სტაბილურობა ძალიან მნიშვნელოვანია. მშობლებმა უნდა გაიგონ და მხარი დაუჭირონ მათ ნებისმიერ სიტუაციაში, არ შეარცხვინონ ცუდი მეტყველების გამო, არამედ შეეცადონ ერთობლივად შეასწორონ მისი გამოთქმა. შეძახილები და გინება გამორიცხულია უშეცდომოდ. ეს ქცევა კიდევ უფრო შეაშინებს ბავშვს და მხოლოდ დაამძიმებს მის ზოგად მდგომარეობას. ასევე მნიშვნელოვანია არ მიაქციოთ ძალიან დიდი ყურადღება მის პრობლემას, რათა არ აიძულოთ მას იფიქროს ამაზე მუდმივად. მუდმივი მონიტორინგი უნდა იყოს ზომიერი ფორმით და არ გამოიწვიოს დისკომფორტი ბავშვისთვის.
- ერთობლივი კლასები … სწავლების საუკეთესო საშუალებაა თქვენი საკუთარი მაგალითი. ბავშვის დედას ან მამას შეუძლიათ მასთან მუშაობა დამოუკიდებლად, გარე დახმარების გარეშე. იმისათვის, რომ ეს იყოს ეფექტური, თქვენ უნდა ილაპარაკოთ მკაფიოდ, ნათლად, ნელა, რათა ბავშვებმა გაიმეორონ ნათქვამი. ღირს დაიწყოთ უმარტივესი შრიფებით ან ფრაზებით, თანდათან გაზარდოთ მათი სიგრძე და სირთულე. თუ მატონიზირებელი კრუნჩხვები არსებობს, შეგიძლიათ სცადოთ ზოგიერთი მომენტის გალობა, მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ წინა უკვე გამოხატულია ზედმეტი სირთულეების გარეშე. თქვენ არ შეგიძლიათ მოითხოვოთ ბავშვის სრულყოფილი გამოთქმა დაუყოვნებლივ. ეს პროცესი ნელი და ხანგრძლივია და ასევე პირდაპირ დამოკიდებულია მის ფსიქო-ემოციურ მდგომარეობაზე.
- საერთო ჯანმრთელობის გაუმჯობესება … ბავშვებთან ნებისმიერი სახის ვარჯიშის შესასრულებლად, თქვენ უნდა ნახოთ მათი ზოგადი კეთილდღეობა. ამისათვის თქვენ უნდა ჩაერთოთ ყოველდღიურ მხარდაჭერაში. სუფთა ჰაერზე სხვადასხვა სახის მოძრაობის თამაშები არის წახალისებული, თუნდაც ყველაზე ბანალური პიკნიკი ან ჩვეულებრივი გასეირნება პარკში. მთავარი ის არის, რომ ისინი ჩვევად იქცევიან და რეგულარულ რუტინად იქცევიან. ასევე მნიშვნელოვანია ბავშვის კვება, რომელიც უნდა იყოს სრულყოფილი და დაბალანსებული. არ უნდა გადააჭარბოთ მას ვიტამინის კომპლექსებით, მაგრამ ასევე უნდა გამოირიცხოს სხვადასხვა სახის დიეტა. კუნთების სპაზმის შესამსუბუქებლად, თქვენ შეგიძლიათ ერთობლივად შეასრულოთ სხვადასხვა სახის ვარჯიშები არტიკულაციისა და სახის გამომეტყველებისთვის.
სპეციალიზებული დახმარება
ბევრი მშობელი იბრძვის გაუმკლავდეს stuttering დახმარების გარეშე. სამწუხაროდ, ეს ხშირად იწვევს არა მხოლოდ წარუმატებლობას, არამედ არსებული პრობლემის გამწვავებას. თანამედროვე მედიცინამ შეიმუშავა საკმაოდ დიდი რაოდენობით სხვადასხვა მეთოდი, რომლის გამოყენებაც შესაძლებელია ბავშვში მეტყველების ამ პათოლოგიასთან საბრძოლველად. ასეთი მრავალფეროვნების არსებობა შესაძლებელს ხდის კომბინირებული თერაპიის ჩატარებას, ბავშვებში ერთდროულად ლეტალობის მკურნალობის რამდენიმე სახეობის გაერთიანებას, ან მათი მონაცვლეობით გარკვეული დროის განმავლობაში.
დღეს გამოიყენება შემდეგი:
- კლასები მეტყველების თერაპევტთან ერთად … ამ ექიმებს შეუძლიათ სწრაფად უზრუნველყონ საჭირო სპეციალიზებული ზრუნვა. გაკვეთილები ტარდება ინდივიდუალურად თითოეულ ბავშვთან ერთად, რათა რაც შეიძლება მეტი დრო დაუთმოს კონკრეტულ შემთხვევაში სისწორესა და სიცხადეს. ბავშვებს წარმოთქვამენ რამდენიმე ბგერასა და სიტყვას, გვთავაზობენ მათ გამეორებას შემდეგ. მას შემდეგ რაც ისინი გაუმკლავდებიან ამას, ეს არის დამოუკიდებელი მუშაობის ჯერი.ეს შეიძლება გაკეთდეს გაკვეთილზე, ან საშინაო დავალება. ნაწარმოებს აქვს მეტყველების ნიმუშებისა და გამოთქმის თანდათანობითი გართულების ხასიათი. ასეთი საგანმანათლებლო პროცესის დროს ხშირად გამოიყენება საავტომობილო ვარჯიშები ექიმის რჩევით და დამხმარე საშუალებების გამოყენება მეტყველების თერაპიის სკაპულას სახით.
- სუნთქვის ვარჯიშები … ექსპოზიციის ეს მეთოდი ძალიან მნიშვნელოვანია და აუცილებელია ამ სიტუაციაში. ყოველივე ამის შემდეგ, მისი მოქმედება მიზნად ისახავს ზუსტად კუნთების სპაზმის აღმოფხვრას, რაც მონაწილეობს ხმის წარმოქმნაში. ამავდროულად, ბავშვს ასწავლიან სწორად სუნთქვას, კუნთების სხვადასხვა ჯგუფის გამოყენებით და დიაფრაგმის ვარჯიშს. არაპირდაპირ, მსგავს პროცესში ჩართულია ვოკალური ბორცვებიც, რომლებიც პარალელურად მოდუნდება, საუბრის ტონს უფრო თანაბრად და სასიამოვნოდ ხდის. ზოგადად, ასეთ მოვლენებს აქვთ ძალიან მომგებიანი ეფექტი და ეფექტი, ისინი კარგად ერწყმის მეტყველების თერაპიას და სხვა სახის აქტიურ თერაპიას. მათი განხორციელება მარტივია და მათი გამოყენება შესაძლებელია დამოუკიდებელი გამოყენებისთვის.
- მასაჟის თერაპია … ამ ეფექტს აქვს ორი სახის მიმართულება. ერთს აქვს ზოგადი ეფექტი და გამოიყენება ნორმალური დასვენების მისაღწევად. სხვა შემთხვევაში, ალტერნატიული მედიცინის ნაწილი გამოიყენება აკუპუნქტურის სახით. ექიმები, რომლებიც ამ ტექნიკას იყენებენ, შერჩევით გავლენას ახდენენ ადამიანის სხეულის გარკვეულ მარეგულირებელ წერტილებზე. ეს შეიძლება იყოს თავი, უკანა ნაწილი, მკლავები, ფეხები და მხრები. ასეთი თერაპია დადებითად მოქმედებს ნეიროგენული დარღვევების ჩახშობით. შედეგად, ბავშვში ზოგადი სიმპტომების, გაღიზიანებისა და შფოთვის გამოვლინება მცირდება.
- ციფრული ტექნიკა … ტრენინგი მოიცავს სპეციალურად დაწერილი კომპიუტერული პროგრამების გამოყენებას. დღეს შემუშავებულია მრავალი ვარიანტი, რომლითაც ბავშვებს შეუძლიათ ისწავლონ გამოთქმა. ამისათვის მათ უნდა ისაუბრონ მიკროფონში, რომელიც ავტომატურად ჩაირთვება რამოდენიმე წამის მინიმალური დაგვიანებით. ბავშვმა უბრალოდ უნდა შეეგუოს საკუთარ ხმას და გაიმეოროს მის შემდეგ. ამრიგად, ტექნიკა შექმნილია აუდიტორული და მეტყველების ცენტრების სინქრონიზაციისათვის. ასევე, მოწყობილობის გამოყენებით, შეგიძლიათ ავტომატურად დაუსვათ გარკვეული კითხვები ან მოახდინოთ ცხოვრებისეული სიტუაციების სიმულაცია, რაც ბავშვს ემოციურად უნდა გამოხატოს სიტყვებით. ასეთი მანიპულაციები საშუალებას გაძლევთ გამოთვალოთ ბავშვის ეფექტურობა და პროგრესის დონე, ასევე დაგეგმოთ მომავალი მოქმედებები.
- პრობლემის მედიკამენტური გადაწყვეტა … ამ ტიპის მკურნალობა დღეს იშვიათად გამოიყენება. იგი გამოიყენება იმ მომენტებში, როდესაც ყველა წინა კომბინაცია და ვარიანტი წარუმატებელი იყო. დღეს ხშირად გამოიყენება მცენარეული დამამშვიდებლები, როგორიცაა ვალერიან და დედა. იმ შემთხვევაში, როდესაც მიზეზი მდგომარეობს სხეულის ნებისმიერ ფიზიოლოგიურ პროცესში, მათ შეუძლიათ მიმართონ ნოოტროპული და შფოთვის საწინააღმდეგო პრეპარატების მოქმედებას.
როგორ მოვიქცეთ ბავშვში წუწუნი - ნახეთ ვიდეო:
[მედია = https://www.youtube.com/watch? v = PCBRLUjPnEw] ბავშვში წუწუნის პრობლემა ისევე სწრაფად ვითარდება, როგორც თანამედროვე საზოგადოება. გამომდინარე იქიდან, რომ მსოფლიოში იწყება ტექნოლოგიური პროგრესის ეპოქა, ბავშვებმა ბავშვობიდან თითქმის მთლიანად შეწყვიტეს საკუთარი მეტყველების გამოყენება. დარღვევები, რასაც ეს ქცევა იწვევს, კიდევ რამდენიმე მავნე ფაქტორთან ერთად, არა მხოლოდ აუარესებს ბავშვის ცხოვრების ხარისხს, არამედ მას სრულიად ადაპტირებულს ხდის სოციალიზაციასთან. ამ პათოლოგიასთან გამკლავების მეთოდები არ არის განსაკუთრებით რთული, გარდა ისეთისა, რომელიც მოითხოვს დიდ ყურადღებას, დროს და შრომისმოყვარეობას ბავშვისა და მისი მშობლების ერთად.
