გაარკვიეთ, რატომ აქვს ბევრი ექსპერტი ნეგატიური დამოკიდებულება ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილების მიმართ და რას უშვებენ მასწავლებლები ბავშვებთან მიმართებაში ასეთ გაკვეთილებზე. უფროსი თაობის ადამიანებს ახსოვთ, რომ კლასის ყველა მოსწავლე დაესწრო ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებს და შეძლებისდაგვარად გაიარა სხვადასხვა სტანდარტი. ამავე დროს, არ აქვს მნიშვნელობა როგორ ექცეოდნენ ბიჭები ამ გაკვეთილს ან ფიზიკური აღზრდის მასწავლებლის პიროვნებას. დღეს სიტუაცია შეიცვალა და ბევრი სკოლის მოსწავლე ცდილობს მიიღოს სერთიფიკატი, რომელიც ათავისუფლებს მათ ფიზიკური აღზრდისგან.
შედეგად, გასაკვირი არ უნდა იყოს, რომ დღევანდელი ბავშვები სუსტად და მოუხერხებლად გამოიყურებიან. ისინი დიდ დროს ატარებენ კომპიუტერის ან ტაბლეტის წინ, იმის ნაცვლად, რომ აქტიური ცხოვრების წესი წარმართონ. რა თქმა უნდა, ამ წესის მრავალი გამონაკლისი არსებობს. თუმცა, მიმდინარე ტენდენცია საგანგაშო უნდა იყოს. ამ მხრივ, აქტუალური ხდება კითხვა, რატომ არის მავნე ბავშვებისთვის სკოლაში ფიზიკური აღზრდა.
არის რაიმე სარგებელი სკოლის ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებიდან?
რასაკვირველია, ბრალი იმაშია, რომ ბევრი სკოლის მოსწავლე გათავისუფლებულია ფიზიკური აღზრდისაგან მთლიანად მშობლებს ეკისრებათ, რომლებიც იღებენ "ყალბ" სერტიფიკატებს. ხშირად ამის მიზეზი არის არა ბავშვის ჯანმრთელობის შიში, არამედ, მაგალითად, აკადემიური მოსწრება. ვეთანხმები, ეს არის სრულიად არასწორი მიდგომა.
ამავდროულად, ბევრმა მშობელმა კარგად იცის, რომ ბავშვი აქტიური უნდა იყოს. სხვა საქმე ის არის, რომ ზოგჯერ მასწავლებლები მოითხოვენ ბავშვებს, რომ მათ უნდა გაიარონ სტანდარტები და ამაში ყველაზე მაღალი სტანდარტები. ყველა ბავშვს არ შეუძლია ამის გაკეთება და კითხვაა არის თუ არა ეს აუცილებელი. სკოლის ფიზიკური აღზრდის ამოცანაა უპირველეს ყოვლისა ბავშვების ჯანმრთელობის გაუმჯობესება და არა რეკორდების დამყარება. ამისათვის არის სპორტული სექციები, რომლებშიც მწვრთნელები ამზადებენ მომავალ ჩემპიონებს.
ამრიგად, თანამედროვე ბავშვების მტკივნეული მდგომარეობა, პირველ რიგში, თავად მშობლების ბრალია. ზოგიერთმა მათგანმა შეიძლება წაახალისოს შთამომავლობა, რომ დარჩეს კომპიუტერის ან ტელევიზიის წინ დიდი ხნის განმავლობაში. ისინი დარწმუნებულები არიან, რომ სჯობს ის სახლში იყოს, ვიდრე ქუჩაში რაღაც დაემართა.
სამწუხაროდ, ბევრი ადამიანი იწყებს ჯანმრთელობაზე ფიქრს მხოლოდ იმ მომენტში, როდესაც უკვე გვიანია. თუმცა, პრობლემა, რომელიც ჩვენ განვიხილეთ, არ არის ერთადერთი. დღეს უფრო და უფრო მეტი ადამიანი საუბრობს ფიზიკური აღზრდის სასკოლო პროგრამის შეცვლის აუცილებლობაზე. ამ ასპექტზეა მთავარი აქცენტი გაკეთებული. კითხვა, თუ რატომ არის სკოლაში ფიზიკური აღზრდა მავნე ბავშვებისთვის, პრინციპში, არ უნდა წარმოიშვას. ფიზიკური აღზრდის მასწავლებლებმა, უპირველეს ყოვლისა, ყურადღება უნდა მიაქციონ არა კონკრეტული სტანდარტის შესრულებას, არამედ ბავშვის წინსვლას. ზოგი ბავშვი ბუნებრივად ფლეგმატურია და აშკარაა, რომ მათ არ შეუძლიათ, ვთქვათ, სწრაფად სირბილი. დღეს ყველა დარწმუნებულია, რომ რაღაცის გაკეთებაა საჭირო და ეს არის გადაწყვეტილი ზუსტად რა. ვიღაც გვთავაზობს სტანდარტების შემცირებას, ზოგი მხარს უჭერს ფიზიკური კულტურის საათების გაზრდას.
ბოლო კითხვა ძალიან აქტუალურია ჯანსაღი თაობის აღზრდის თვალსაზრისით. ყველას მშვენივრად ესმის, რომ ფიზიკური აქტივობის გავლენის ქვეშ მყოფი ჯანმრთელობა შეიძლება გაძლიერდეს მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ისინი რეგულარული და ზომიერია ინდიკატორის თვალსაზრისით. საათების რაოდენობის გაზრდის ოპონენტები ამტკიცებენ, რომ დღეს იშვიათ სკოლებში არსებობს ამ ნაბიჯის კარგი საფუძველი.
ბევრი მშობელი დარწმუნებულია, რომ სკოლაში ფიზიკური აღზრდა უნდა გაუქმდეს, რადგან ბავშვის გაგზავნა შესაძლებელია სპორტის განყოფილებაში. თუმცა, ყველას არ აქვს ასეთი შესაძლებლობა და ექსპერტები მუდმივად ახსენებენ ამას.მათ მიაჩნიათ, რომ მხოლოდ სასკოლო დავალებას შეუძლია ბავშვებში აღზარდოს ვარჯიშის სიყვარული. მაგრამ პრაქტიკაში ბავშვები ხშირად არ ცდილობენ ამისკენ.
ფიზიკური აღზრდა სკოლაში - რა არის ზიანი?
ამ ნაწილში წარმოდგენილი იქნება ინფორმაცია, რომელიც მიღებული იქნა ცნობილი ტრენერების გამოკითხვის შედეგად. ჩვენ უკვე ვთქვით, რომ დღეს ბევრს ესმის სკოლის ფიზიკური აღზრდის პროგრამის შეცვლის აუცილებლობა. ალბათ, პროფესიონალი მწვრთნელების აზრი დაეხმარება იმის გადაწყვეტაში, თუ რატომ არის საზიანო სკოლაში ფიზიკური აღზრდა ბავშვებისათვის.
ტანსაცმლისა და ნივთების პირადი საკეტების ნაკლებობა
დღეს, ბავშვებისთვის ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი არ არის ემოციური გათავისუფლების გზა, არამედ სპორტული პაკეტით დამატებითი პაკეტის ტარების აუცილებლობა. უფრო მეტიც, თქვენ უნდა ატაროთ ეს დატვირთვა მთელი სკოლის დღის განმავლობაში, რადგან ყველა არ ცხოვრობს სკოლის მახლობლად. აქ, მაშინვე ახსოვს ამერიკული ფილმები, სადაც თითოეული სტუდენტისთვის ნაჩვენებია ინდივიდუალური სათავსები. ჩვენმა ბავშვებმა უნდა ატარონ ყველაფერი მათთან ერთად.
რამდენიმე კლასის ერთდროული გაკვეთილები
ხშირად, სკოლებში გადატვირთულობის გამო, გრაფიკი დადგენილია ისე, რომ ორ ან მეტ კლასს უწევს ერთდროულად ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილის ჩატარება. 40-50 ბავშვის თვალყურის დევნება თითქმის შეუძლებელია. აშკარაა, რომ ამგვარი საქმიანობით არანაირი სარგებელი არ იქნება.
გამოსაცვლელი ოთახების ნაკლებობა
ზოგიერთ სკოლაში გასახდელები გამოყოფილია პატარა ოთახებისთვის, რომლებიც, უფრო მეტიც, არ არის საკმარისად ვენტილირებადი. შედეგად, ზოგი ბავშვი ტუალეტში იცვლის ტანსაცმელს. ვეთანხმები, ეს სიტუაცია უბრალოდ მიუღებელია.
საშხაპეზე წასვლა შეუძლებელია
ფიზიკური აღზრდა მოიცავს უხვი ოფლიანობას. ამის შემდეგ თქვენ უნდა ეწვიოთ შხაპს, მაგრამ უმეტეს სკოლაში ის უბრალოდ არ არსებობს ან არ მუშაობს. ნუ დაგვავიწყდება, რომ ჩვეულებრივი ცვლილება შეიძლება უბრალოდ არ იყოს საკმარისი შხაპის მისაღებად და საკუთარი თავის სრულად მოწესრიგებისთვის. მაგალითად, გოგონებს სჭირდებათ გრძელი თმის გაშრობა, რასაც დრო სჭირდება. ბიჭებისთვის ამ მხრივ უფრო ადვილია. ამერიკული ფილმები ისევ იბადება.
სტანდარტების ერთგვაროვნება
სკოლის თერთმეტი წლის განმავლობაში ბავშვები ატარებენ სტანდარტებს ერთი და იმავე სპორტისთვის. უფრო მეტიც, ბევრი ამბობს, რომ ისინი ძალიან საშუალოა და რომ მათი განსაზღვრის დიფერენცირებული მიდგომაა საჭირო.
გაუნათლებელი გრაფიკი
დამეთანხმებით, მას შემდეგ რაც სტანდარტებს გადალახავთ ქვეყნის მასშტაბით, ძნელია ხელახლა აშენება მათემატიკაში ან სხვა საგანში გამოცდისთვის. ცხელი და გარეცხილი ბავშვი ხშირად ვერ აჩვენებს ყველაფერს, რისი გაკეთებაც შეუძლია, იმავე ფიზიკაში ტესტების დროს. გაითვალისწინეთ, რომ მასწავლებლები იშვიათად დადიან შეხვედრებზე ასეთ სიტუაციებში და გამოცდა ჯვრის შემდეგ არ ტარდება.
აღჭურვილობის ნაკლებობა ზამთრის საქმიანობისთვის
ზამთარში, თუ ამინდი იძლევა, ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები უნდა ჩატარდეს გარეთ. ამასთან, ბევრ სკოლაში ამის აღჭურვილობა უბრალოდ არ არსებობს და მშობლები იძულებულნი არიან შეიძინონ თხილამურები და არაერთხელ, რადგან ბავშვები იზრდებიან. თუმცა, აქ სხვა პრობლემაა. ვთქვათ, მშობლებმა შვილს შეიძინეს ზამთრის სპორტული ინვენტარი. დამეთანხმებით, კვირაში ორჯერ სკოლაში თხილამურების ტარება არ არის ვარიანტი! მათი სკოლაში დატოვება შეუძლებელია, რადგან არავინ არის პასუხისმგებელი პირად ნივთებზე.
ინვენტარის ნაკლებობა
სპორტული აღჭურვილობის პრობლემა უკიდურესად აქტუალურია. ცოტა ხნით დავივიწყოთ ზამთარი, მაგრამ ხშირად არ არის საკმარისი კალათბურთი ან ხალიჩები! ინვენტარიზაციის პრობლემები დამახასიათებელია მრავალი სკოლისთვის და ეს საკითხი უნდა იყოს მიმართული უმაღლესი ორგანოებისთვის, ქვეყნის ხელმძღვანელობისთვის.
მესამე ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი - აუცილებელი ან არასაჭირო
როდესაც გადაწყდა ფიზიკური აღზრდის საათების რაოდენობის გაზრდა, დაგეგმილი იყო გაკვეთილის მესამედის სპეციალიზაცია. მაგალითად, გოგონები აერობიკას აკეთებენ. და ბიჭები თამაშობენ ფეხბურთს. პრაქტიკაში, ყველაფერი უცვლელი დარჩა - ყველა გაკვეთილი ტარდება იმავე მიმართულებით.
მასწავლებლების დაბალი კვალიფიკაცია
ბევრი პრობლემა უკავშირდება ამ საკითხს.ფიზიკური აღზრდის მასწავლებელი უნდა დაინტერესდეს ბავშვებით და რაც შეიძლება საინტერესო გახადოს მათი გაკვეთილები. მხოლოდ ამ შემთხვევაში, კითხვების უმეტესობა, მათ შორის რატომ აზიანებს სკოლაში ფიზიკური აღზრდა ბავშვებს, გაქრება. აქ კიდევ ერთხელ მინდა თქვენი ყურადღება გავამახვილო ამერიკულ სკოლებზე. მათში ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები მნიშვნელოვნად განსხვავდება ჩვენგან. შეერთებულ შტატებში კოლეჯის სპორტის პოპულარობა აღნიშვნის ღირსიც კი არ არის. სტუდენტთა საკალათბურთო ლიგის თამაშები ხშირად ისეთივე პოპულარულია, როგორც NBA თამაშები. ანალოგიური ვითარებაა ქვეყნის სასკოლო ჩემპიონატებთან დაკავშირებით.
რატომ შეიცვალა ფიზიკური აღზრდა სკოლაში?
სკოლის ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებზე რამდენიმე გარდაცვალების შემდეგ, ცვლილებები შეიტანეს გაკვეთილებში. ახლა ყველა ბავშვს უნდა ჩააბაროს რუფიეს ტესტი. შედეგების მიხედვით, მოსწავლეები იყოფა სამ ჯგუფად:
- მთავარი ერთი.
- სპეციალიზებული.
- მოსამზადებელი.
სტანდარტები უნდა გადაეცეს მხოლოდ იმ ბიჭებს, რომლებიც ძირითად ჯგუფში არიან. ის ბავშვები, რომლებიც დასრულდნენ მოსამზადებელ ჯგუფში, სწავლობენ მთავართან ერთად, მაგრამ მათ არ უნდა გაიარონ სტანდარტები. მასწავლებელი აფასებს მათ პირველ რიგში თეორიული ცოდნით.
მაგრამ სპეციალური ჯგუფი ცალკეა ჩართული სპეციალურად შემუშავებული პროგრამის მიხედვით, რომელიც შეესაბამება მათ ფიზიკურ მომზადების დონეს. სამწუხაროდ, ყველა სკოლას არ აქვს პრაქტიკული შესაძლებლობა სპეციალიზებული ჯგუფების ორგანიზებისთვის და ბავშვები მოდიან მთავარ გაკვეთილზე, ეხმარებიან მასწავლებელს აღჭურვილობის განაწილებაში და სხვა ორგანიზაციულ საკითხებში.
ჩვენ უკვე აღვნიშნეთ, რომ სკოლის ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილების რეფორმის დროს კლასების რაოდენობა გაიზარდა (ორიდან სამამდე) და სტანდარტები გამარტივდა. მაგალითად, ადრე მეხუთე კლასში საჭირო იყო 11 ბიძგის შესრულება 12 ქულის შეფასების მისაღებად, მაგრამ ახლა მხოლოდ ექვსია. ჩვენ არ გვინდა ვთქვათ, რომ ეს ცუდია, რადგან ყველა ბიჭმა არ გადალახა წინა სტანდარტები. აშკარაა, რომ დღეს ამის გაკეთება უფრო ადვილი გახდა.
თუმცა, კითხვა სხვაგვარადაა - სკოლის მოსწავლეების მხოლოდ ნახევარი, ტესტის შედეგების მიხედვით, ძირითად ჯგუფში ხვდება. ამავდროულად, ჩვენ ვისაუბრეთ ზოგიერთი მშობლის გადაწყვეტილებაზე "ყალბი" სერტიფიკატების აღებაზე, რათა მათმა შვილებმა არ გადალახონ სტანდარტები. პედიატრიის დარგის სპეციალისტები დარწმუნებულნი არიან, რომ შეუძლებელია ბავშვების საქმიანობის ხელოვნურად შეზღუდვა. თუ ამის წინაპირობები არსებობს, მაშინ სიტუაცია სხვაგვარადაა.
აუცილებელია ბავშვის ჯანმრთელობაზე ფიქრი, თუ გაკვეთილების დროს მათ ხშირად აქვთ ქოშინი და სისუსტე. ამავდროულად, დღეს ექიმები აღნიშნავენ იმ ფაქტს, რომ ახალგაზრდა თაობის ჯანმრთელობა უარესდება, დატვირთვების კომპეტენტური განაწილების საჭიროება აშკარა ხდება. ექიმები თვლიან, რომ ზომიერი სტრესი აუცილებელია ჩვენი ორგანიზმისთვის. მხოლოდ ამ გზით შეუძლია ადამიანს განავითაროს ემოციურად, ფიზიკურად და სულიერად. ბავშვებმა უნდა გამონახონ დრო ფიზიკური აქტივობისთვის, კომპიუტერული თამაშებისთვის, სპორტისთვის და მცირე ხუმრობებისთვისაც კი. წარმოიდგინეთ ბავშვი, რომელიც არ დაესწრება სპორტის განყოფილებას და ამავდროულად არ მონაწილეობს სკოლაში ფიზიკურ აღზრდაში.
შედეგად, მას მოკლებულია კონკრეტული კომუნიკაცია, რომლის გარეშეც ძნელია ნორმალურად განვითარება. კაცობრიობის ისტორიაში სპორტი და შეჯიბრებები საზოგადოების ნაწილი იყო. ყველა ხალხმა ჩაატარა სხვადასხვა შეჯიბრი, რომელშიც საუკეთესონი გამოვლინდნენ. ბავშვის ასეთი იზოლაცია აუცილებლად უარყოფითად აისახება მის ფსიქო-ემოციურ განვითარებაზე.
სკოლაში ფიზიკური აღზრდის სარგებელისა და საფრთხეების შესახებ მეტი ინფორმაციისთვის იხილეთ შემდეგი ისტორია:
